Un programa Educativo debe tener un calificativo. Al menos esto es lo que se nos ha repetido hasta el cansancio durante las ultimas dos décadas en el entorno de la Educación Superior. Para ello debemos evaluarlos y asegurarnos de que encajan apropiadamente dentro de una categoría. Los primeros en repetir esta nueva tendencia a la 'Evaluación' son las organizaciones y asociaciones Nacionales de Certificacion en Competencias.
Lo que no se nos ha dicho es cuáles son dichas categorías. ¿Será el resultado de la evaluación de un Programa Educativo indicar si el programa es 'Bueno, Regular o Malo'? ¿Cuál es la escala de comparación? ¿Quién la estableció y cuál es el objetivo de la evaluación?
En pocas palabras, debemos preguntarnos qué se pretende alcanzar con la evaluación del programa educativo.
Objetivos de la Evaluación de un Programa Educativo
Por último, existen dos grandes indicadores que no podemos soslayar: La empleabilidad de sus egresados y los resultados en las pruebas nacionales estandarizadas. Estos son realidades en blanco y negro, irrebatibles. Muy importantes para usted.
Lo que no se nos ha dicho es cuáles son dichas categorías. ¿Será el resultado de la evaluación de un Programa Educativo indicar si el programa es 'Bueno, Regular o Malo'? ¿Cuál es la escala de comparación? ¿Quién la estableció y cuál es el objetivo de la evaluación?
En pocas palabras, debemos preguntarnos qué se pretende alcanzar con la evaluación del programa educativo.
Objetivos de la Evaluación de un Programa Educativo
- Mejorarlo
- Actualizarlo
- Permitir la Movilidad
- Certificarlo
Por último, existen dos grandes indicadores que no podemos soslayar: La empleabilidad de sus egresados y los resultados en las pruebas nacionales estandarizadas. Estos son realidades en blanco y negro, irrebatibles. Muy importantes para usted.